Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования (далее - система условий) разработана на основе соответствующих требований Стандарта и обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Система условий учитывает организационную структуру образовательного учреждения, а также его взаимодействие с социальными партнерами.

Дошкольное образование детей организовано в виде дополнительного образования в МОУ Чигольская СОШ им. П. А. Черенкова по программе «Первые шаги» всех детей предшкольного возраста по субботам. При этом обучение в школе ведут учителя, которые и продолжат учить этих же детей в первом классе. Педагоги ежегодно корректируют программу обучения в зависимости от контингента будущих первоклассников. Таким образом, будущие школьники  постепенно в течение года привыкают к школьным условиям. Тем самым достигается преемственность содержания  и форм организации образовательного процесса по отношению к дошкольному образованию.

Вариативность направлений психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса:

-  с целью формирования  ценности  здоровья  и безопасного образа жизни в школе создана программа «Здоровье»;

- с первого класса классными руководителями ведётся мониторинг возможностей и способностей обучающихся;

- еженедельно  с детьми проводятся дополнительные занятия с целью дифференциации и индивидуализация обучения;

- в школе работает детская организация «Пламя» с целью формирования коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде
сверстников;

- для поддержки ученического самоуправления, в каждом классе созданы отряды, имеющие своё название, уголок, назначены ответственные за участки работы и т.д.;

- для выявления и поддержки одаренных детей проводятся олимпиады, различные конкурсы, на каждого ученика создаются портфолио достижений;

-для детей с ограниченными возможностями здоровья согласно заключению медицинской психолого-педагогической комиссии создаются индивидуальные программы обучения;

-  диверсификацию  уровней  психолого-педагогического  сопровождения
(индивидуальный, групповой, уровень класса, уровень учреждения);

- вариативность форм психолого-педагогического сопровождения участ­ников образовательного процесса (профилактика, диагностика, консультирова­ние, коррекционная работа, развивающая работа, просвещение, экспертиза).

1.3.         Финансовые  условия

Финансовым обеспечением реализации основной общеобразовательной программы начального общего образования является субвенция, рассчитываемая на основе подушевого финансирования. В начальной ступени в 2012 году норматив составляет 40470 рублей на одного ребенка, из них 36004 рубля предполагаются на реализацию Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, 4466 рублей – на дополнительное образование. Нормативы на 2013 и последующие годы будут установлены в соответствии с действующим законодательством уполномоченными на то органами государственной власти.

1.4. Материально-технические условия

Согласно федеральным нормативам материально-техническая база по основным нормативам создана приблизительно на 60%. По учебно-лабораторному оборудованию на 25%.

В школе соблюдаются санитарно-гигиенические нормы образовательного процесса:

- имеется питьевой фонтан.

- имеется теплые туалеты внутри здания, в туалетах имеются умывальники;

- освещение кабинетов происходит энергосберегающими лампами большой мощности;

- воздушно-тепловой режим соблюдается;
- гардероб для начальных классов оборудован.

В школе созданы социально-бытовые условия для учителя и учеников:

 - оборудованы рабочие места для учителей и учеников.

Соблюдаются требования пожарной и электробезопасности, охраны труда.

Не соответствует ФГОС НОО и нуждается в реконструкции спортивная база школы (спортзал, отсутствуют раздельные раздевалки, лаборантская, снарядная)

2. Изменения в имеющихся условиях.

Для успешного введения ФГОС НОО необходимо проведение ряда мероприятий по следующим направлениям:

- организационному;

- нормативно-правовому;

- финансово-экономическому;

- информационному;

- научно-методическому;

- кадровому;

- материально-техническому.

Организационное обеспечение:

- создание рабочей группы по введению ФГОС НОО;

- разработка и утверждение плана мероприятий ОУ;

- проведение заседаний рабочей группы по  реализации плана мероприятий по обеспечению введения ФГОС НОО;

- проведение педагогического совета по вопросам введения ФГОС НОО.

Нормативно-правовое обеспечение:

- внесение изменений и дополнений в Программу развития школы, вытекающих из требований ФГОС НОО;

- разработка основной образовательной программы начального общего образования;

- определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования;

- разработка нормативных документов (расписание уроков, занятий внеурочной деятельности);

- разработка Положения о системе оценки достижений младших школьников;

- внесение изменений в должностные обязанности учителей начальных классов;

- создание совместных договоров с домом культуры.

 Финансово-экономическое обеспечение:

-расчет субвенций на учебные расходы, в условиях реализации ФГОС, на 2012 год в части расходов на образование с учетом нормативов, обеспечивающих реализацию ФГОС НОО в МОУ Чигольской СОШ им. П. А. Черенкова.

Информационное обеспечение:

-проведение родительских собраний и консультаций с родителями будущих первоклассников по проблемам введения ФГОС;

- проведение мониторинга среди педагогов образовательного учреждения;

-       создание   различных   баз   данных   (нормативно-правовой,   учебно-
методической, материально-технической);

- разработка и совершенствование информационных технологий, обес­печивающих процессы планирования, мотивации, осуществления и контроля образовательного процесса, через работу с электронным дневником;

- создать службу поддержки ИКТ;

-приобретение программных средств.

Научно-методическое обеспечение:

- обновление подходов к повышению профессиональной компетентности педагогов через распростра­нение передового педагогического опыта;

- внедрение новых моделей по­вышения квалификации, в том числе на основе дистанционных образова­тельных технологий;

- разнообразить формы методической работы в образовательном учреждении.

Кадровое обеспечение:

- поднять уровень квалификации социального педагога;
- учителям начальных классов, руководящим работникам пройти курсы по ФГОС НОО.

Материально-техническое обеспечение:

 -улучшить водоснабжение;

- улучшить оборудование  рабочего места учителей и учащихся начальных классов;

- производить в своевременные сроки и необходимых объёмов текущий и капитальный ремонт;

- приобретение учебно-лабораторного оборудования для выполнения ФГОС НОО;